德国技能东谈主员为苏州健雄业绩技能学院学生培训操作妙技。　　樊春吉摄

　　企业导师指引苏州业绩技能大学学生在车间实践。　　叶 军摄

　　数据起原：造就部、苏州市造就局等

　　更动办学模式，深化产教和会、校企勾搭，饱读舞企业举办高质地业绩技能造就，探索中国特色学徒制。

　　——摘自“十四五”盘算推算纲领  

　　围绕科技更动、产业发展和国度战术需求协同育东谈主。

　　——摘自“十五五”盘算推算提议

　　

　　“学校与企业，无须再二选一了！”手捏“双兼双聘”职责条约，36岁的博士许正典对翌日信心满满——他既是苏州业绩技能大学教授，亦然苏州绿的谐波传动科技股份有限公司职工。这份职责条约，源自江苏省苏州市吴中经济技能开发区机器东谈主与智能制造产教颐养体内的一场颐养签约，8家高校与8家企业达成共鸣，颐养引育高脉络东谈主才。

　　“十四五”时分，吴中经开区机器东谈主与智能制造产教颐养体、太仓中德智能制造产教颐养体，先后入选造就部评比的国度级市域产教颐养体名单。业绩造就和地区产业发展如何双向奔赴？苏州的探索有哪些亮点？记者进行了采访。

　　密切联动，校企勾搭更久了

　　“双重身份，亦然双重能源。”许正典说，成为学校和企业颐养引育的高脉络东谈主才后，我方在技俩资源方面获取了更多扶助，既在企业赓续职责任务，又能不绝学习操作经由和前沿技能，有助于进步教研才智。

　　脚下，许正典正在公司牵头研发一款东谈主形机械臂用电机，更动构建多要津协同领路模子，达成了枢纽技能冲突。同期，他将这一说合恶果融入课程教学，带着学生到研发一线造就案例。“在教学与产业之间牵线搭桥，我很有成就感。”许正典说。

　　颐养引育高脉络东谈主才，恰是市域产教颐养体耕种的弥留一环。产教颐养体的场所如何采取？牵头单元又是如何信赖的？

　　“吴中经开区领有较强的传统机械加工才智，助长出一批自动化坐褥企业、系统集成商及软件开发企业，构建了机器东谈主产业发展基础。”吴中经开区产业发展局局长李想先容，吴中区已有“机器东谈主+东谈主工智能”产业关系企业1000余家，服务机器东谈主产量占世界六成以上。

　　机器东谈主产业快速发展的同期，也濒临更动才智不够强、东谈主才体系待完善等问题。耕种市域产教颐养体，恰是为了治理这些问题。“吴中经开区汇注了全区超一半的机器东谈主制造企业，成为牵头园区；苏职大深耕工业机器东谈主技能、电气自动化技能、机械制造及自动化专科，成为牵头院校；苏州汇川技能有限公司在校企勾搭上已有10多年告戒，成为牵头企业。”李想说，颐养体整合了114家机器东谈主头部企业、14所院校以及哈尔滨工业大学苏州说合院等5家科研院所。

　　“和传统校企勾搭比较，产教颐养体特殊于进阶版。”苏职大党委布告温贻芳先容，园区、学校和企业勾搭更笼统、更久了，政府如期向企业搜集东谈主才需求清单，对接学校创办“订单班”，为毕业生精确匹配管事岗亭，买通“颐养办学、颐养育东谈主、颐养管事、颐养发展”全链条，“教学—更动—产业”和会转化更顺畅。

　　以产助教，进步东谈主才匹配度

　　“同学们，今天咱们讲机器视觉与机器东谈主的通讯。”在“工业机器东谈主编程与操作”课堂上，苏职大机电工程学院工业终局系主任苏建领先播放了一段视频——芯片安装辅助视觉系统，像给机器东谈主戴上了显微镜，把操作舛错终局在微米级。这是苏州汇川技能有限公司正在投用的新产物。

　　产业需要什么样的东谈主才，学校就培养什么样的东谈主才。吴中经开区机器东谈主与智能制造产教颐养体履行“双导师制+着实技俩”定制培养，在课程教学中设立企业实践步伐，让学生在试验历练中增长板、补短板。学院企业导师、海博（苏州）机器东谈主科技有限公司首创东谈主瞿卫新，遴荐将公司的坐褥线设在学校。

　　走进这间400多每每米的教室，用机器东谈主制造机器东谈主的全产线呈现咫尺。“从本学期初始，机电工程学院的‘产业化圭臬’课程就在这里上，学生不错我方操作，掌捏产物从想象到工艺的全过程。”瞿卫新先容，这门课无须考试，而是用产物性量谈话——是否达到发货圭臬，等于学生能否通过课程侦查的“金圭臬”。

　　“面向产业、对准产业，是苏州市域产教颐养体的要紧特色。”苏州市委造就工委布告、市造就局局长周志芳先容，吴中经开区机器东谈主与智能制造产教颐养体围绕本色想象、系统编程、集成诈欺及技能管制等管事场所，构建机器东谈主与智能制造“圭臬化+”东谈主才培养模式；太仓中德智能制造产教颐养体聚焦服务工业母机、汽车安设和航空航天等产业集群，促进造就链、东谈主才链与产业链、更动链笼统结合。

　　以教促产，服务发展大阵势

　　电脑屏幕上展示着一张炉体想象图，这是刘兴和共事历时一个月想象的高温真空加热炉。当作苏州健雄业绩技能学院智能制造学院2022级数控技能双元制学徒班学生，刘兴现在在苏州麟能智能开采制造有限公司实习。

　　“别看我还在实习，其实如故是公司老职工了。”刘兴说，字据“双元制”业绩造就模式，插足学徒班的第一天起，我方就兼具健雄学院学生和麟能公司职工的双重身份。大二时，他组建了一支更动团队，对准公司所在的航空行业新材料范围，进步石墨烯的制备效率，在“挑战杯”等国度级大赛中获奖。现在，这项技能已在公司插足考据阶段。

　　3年前从健雄学院舍弗勒学徒班诈欺本科毕业的高天文，已在舍弗勒（中国）有限公司担任数字化产线高档工程师。“动手才智强、想考才智强、现场治理问题的才智强，是新时间产业工东谈主必备的训导。”舍弗勒（中国）有限公司培训中心司理刘佰达说，这些“因岗定制”的学徒插足企业后，带来了技俩、课题、发明创造等更动资源，助力企业发展。

　　健雄学院党委布告苏霄飞先容，这些年来，学校已培养了1万多名掌捏海外通用技能圭臬的高训导妙技东谈主才，学生毕业3年后有31.51%晋升为技能工程师。字据产业需求制定培养决策，为产业发展精确运送东谈主才；结合企业坐褥场景，加快新技能、新工艺的研发诈欺；通过开采、信息等资源分享，镌汰产业更动资本……成绩于以教促产的机制上风，太仓市工业经济效益不休进步。2024年，太仓市达陈规上工业产值同比增长4.3%；高端装备制造、先进材料、航空航天、生物医药四大产业规上工业产值占比达77.4%。

　　“跟着市域产教颐养体进一步发达遵循，业绩造就、产业发展的远景将更值得期待。”太仓市工信局副局长单晓风说。

　　

　　版式想象：汪哲平

　　《 东谈主民日报 》（ 2025年12月23日 07 版）